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围棋助我成长2 --- 围棋引导孩子的性格养成
来源：未知
作者：admin
日期：2022-10-11 14:19
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刚开始学的时候，大人的进步速度远远超过孩子，所以这个时候我们可以观察一下孩子在想什么。例如图六，初学时孩子一般会有这样几种下法：
图六
1. 黑1或A位，他想堵三个白子的气，去吃它们。这样下的孩子做事情比较有条理，思路比较清晰、连贯。
2. 下B和C的孩子，他的思维比较发散，比较有创造性，但往往思路不连贯，注意力集中的时候不长，所以我们家长就可以从这方面多引导一下。
3. 下D和E的孩子，如果不是老师反复讲解并练习的结果，而是自己下出来的，那么恭喜你，你孩子的棋感非常好。但从另外一个角度来看，他有点缺乏安全感，胆子比较小一点。
4. 下G和F位的孩子，他们在干吗？
他会告诉你：“我想像图七那样，从黑2位一直下到黑6位，吃掉你。”如果是这样想的，那么他的性格、思维特点就介于1和3之间。
1. 黑1或A位，他想堵三个白子的气，去吃它们。这样下的孩子做事情比较有条理，思路比较清晰、连贯。
2. 下B和C的孩子，他的思维比较发散，比较有创造性，但往往思路不连贯，注意力集中的时候不长，所以我们家长就可以从这方面多引导一下。
3. 下D和E的孩子，如果不是老师反复讲解并练习的结果，而是自己下出来的，那么恭喜你，你孩子的棋感非常好。但从另外一个角度来看，他有点缺乏安全感，胆子比较小一点。
4. 下G和F位的孩子，他们在干吗？
他会告诉你：“我想像图七那样，从黑2位一直下到黑6位，吃掉你。”如果是这样想的，那么他的性格、思维特点就介于1和3之间。
图七
这是初学时的一个小例子，孩子们的下法也有可能是无意识地乱下，同样的局面，下一次他的选择可能就不一样了。
所以我们下棋时不妨问问他:妈妈没有学过，能不能告诉妈妈，你这步棋想干什么?家长可能会说，我又不是老师，我怎么知道他的想法对不对？
请记住：围棋的精神和传统文化一样，没有绝对的好与不好，大多数情况不存在唯一正确的答案。
所以下棋时，我们要多观察，看他这步棋想干什么，从而慢慢引导他的思维和性格的形成。
这是初学时的一个小例子，孩子们的下法也有可能是无意识地乱下，同样的局面，下一次他的选择可能就不一样了。
所以我们下棋时不妨问问他:妈妈没有学过，能不能告诉妈妈，你这步棋想干什么?家长可能会说，我又不是老师，我怎么知道他的想法对不对？
请记住：围棋的精神和传统文化一样，没有绝对的好与不好，大多数情况不存在唯一正确的答案。
所以下棋时，我们要多观察，看他这步棋想干什么，从而慢慢引导他的思维和性格的形成。
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